Rabu, 29 Desember 2010

PROGRAM SEMESTER


Mata Pelajaran : Fisika
Jumlah Minggu Efektif : 21
Jumlah Jam/Minggu : 4
Kelas/Semester : X/1
Tahun Pelajaran : 2010/2011

No. Kode Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar WKT Juli Agustus September Oktober Nopember Desember Target (%) Daya Serap (%) Ket.
(jp) 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 Menerapkan konsep besaran fisika dan ULANGAN UMUM SEMESTER I CADANGAN
pengukurannya
1.1 Mengukur besaran fisika ( massa, panjang,
dan waktu )
a. definisi pengukuran 4
b. besaran pokok dan besaran turunan 4
c. pengukuran besaran fisika 4
- massa
- panjang
- waktu
1.2 Melakukan penjumlahan vektor
a. penjumlahan vektor 4
b. resultan vektor dan komponen vektor 4
c. operasi vektor 4
ULANGAN 2
CADANGAN 2
2 Menerapkan konsep dan prinsip dasar
kinematika dan dinamika bebda titik
2.1 Menanalisis besaran fisika pada gerak
dengan kecepatan dan percepatan
konstan
a. glb 2 2
b. kecepatan 4
c. percepatan 4
d. gerak lurus dengan kecepatan dan 4
percepatan konstan
2.2 menganalisis besaran fisika pada gerak
melingkar dengan laju konstan
a. gerak melingkar 4
b. gerak melingkar dengan laju konstan 4
- frekuensi
- periode
- sudut tempuh
- kecepatan linier
- kecepatan sudut
-percepatan sentri petal
No. Kode Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar WKT Juli Agustus September Oktober Nopember Desember Target (%) Daya Serap (%) Ket.
(jp) 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
c. hubungan kecepatan sudut dan 4
kecepatan lenier
d. hubungan gerak linier dan gerak 4
melingkar pada gerak menggelinding
2.3 menerapkan hukum newton sebagai
prinsip dasar dinamika untuk gerak
lurus,gerak vertikal dan gerak
melingkar beraturan
b. hukum newton 2 4
c. hukum newton 3 4
d. gesekan statis dan kinetis 4
ULANGAN 2
CADANGAN 2

Mata Pelajaran : Fisika
Jumlah Minggu Efektif :18
Jumlah Jam/Minggu : 4
Kelas/Semester : X/2
Tahun Pelajaran : 2010/2011

No. Kode Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar WKT Juli Agustus September Oktober Nopember Desember Target (%) Daya Serap (%) Ket.
(jp) 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3 Menerapkan prinsip kerja alat-alat optik UJIAN NASIONAL UJIAN MADRASAH UJIAN PRAKTEK UJIAN PRAKTEK DAN UJIAN MA UJIAN MA SUSULAN ULANGAN UMUM KENAIKAN KELAS ULANGAN UMUM KENAIKAN KELAS CADANGAN
3.1 Menganalisis alat-alat optik secara
kualitatif dan kuantitatif
a. fungsi dan bagian alat optik 4
b. prinsip pembentukan bayangan pada 4
alat optik
3.2 Menerapkan alat-alat optik dalam
kehidupan sehari-hari
a. alat optik 4
- prinsip kerja teropong bumi
- prinsip kerja terpong bintang
4 Menerapkan konsep kalor dan prinsip
konservasi energi pada berbagai perbahan
energi
4.1 Menganalisis pengaruh kalor terhadap
suatu zat
a. kalor 4
b. perubahan wujud dan pemuaian 4
4.2 Menganalisis cara perpindahan kalor
a. konveksi dan konduksi 4
b. radiasi 4
4.3 Menerapkan asas black dalam
pemecahan masalah
No. Kode Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar WKT Juli Agustus September Oktober Nopember Desember Target (%) Daya Serap (%) Ket.
(jp) 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
a. prinsip pertukaran kalor 4 UJIAN NASIONAL UJIAN MADRASAH UJIAN PRAKTEK UJIAN PREKTEK DAN UJIAN MA UJIAN MA SUSULAN ULANGAN KENAIKAN KELAS ULANGAN KENAIKAN KELAS CADANGAN
b. prinsip kerja kalorimetri 4
ULANGAN 2
CADANGAN 2
5 Menerapkan konsep kelistikan dalam
berbagai penyelesaian masalah dan
berbagai produk teknologi
5.1 Mengukur alat ukur listrik
a. alat ukur listrik 4
- voltmeter
- amperemeter
5.2 memformulasikan besaran-besaran
listrik rangkaian tertutup sederhana
a. hukum ohm 4
b. hukum kirchoff 1 4
c. hukum kirchoff 2 4
5.3 mengidentifikasi peranan listrik AC dan
DC dalam kehidupan sehari-hari
a. penggunaan arus searah dan arus 4
bolak balik
b. energi dan daya listik 4
6 Memahami konsep dan prinsip gelombang
elektromagnetik
6.1 Mendeskripsikan spektrum gelombang
elektromagnetik
a. spektrum gelombang elektromagnetik 4
6.2 menjelaskan aplikasi gelombang
elektromagnetik pada kehidupan
sehari-hari
a. gelombang elektromagnetik dalam 4
kehidupan sehari-hari
ULANGAN 2
CADANGAN 2


Wonosobo, 20 Oktober 2010
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran



Drs. H. Muhammad Fauzi Abdul Mutholib
NMB. 150 209 580 NIM. 1209001
PROGRAM SEMESTER


Mata Pelajaran : Fisika
Jumlah Minggu Efektif : 21
Jumlah Jam/Minggu : 4
Kelas/Semester : X/1
Tahun Pelajaran : 2010/2011

No. Kode Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar WKT Juli Agustus September Oktober Nopember Desember Target (%) Daya Serap (%) Ket.
(jp) 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 Menerapkan konsep besaran fisika dan ULANGAN UMUM SEMESTER I CADANGAN
pengukurannya
1.1 Mengukur besaran fisika ( massa, panjang,
dan waktu )
a. definisi pengukuran 4
b. besaran pokok dan besaran turunan 4
c. pengukuran besaran fisika 4
- massa
- panjang
- waktu
1.2 Melakukan penjumlahan vektor
a. penjumlahan vektor 4
b. resultan vektor dan komponen vektor 4
c. operasi vektor 4
ULANGAN 2
CADANGAN 2
2 Menerapkan konsep dan prinsip dasar
kinematika dan dinamika bebda titik
2.1 Menanalisis besaran fisika pada gerak
dengan kecepatan dan percepatan
konstan
a. glb 2 2
b. kecepatan 4
c. percepatan 4
d. gerak lurus dengan kecepatan dan 4
percepatan konstan
2.2 menganalisis besaran fisika pada gerak
melingkar dengan laju konstan
a. gerak melingkar 4
b. gerak melingkar dengan laju konstan 4
- frekuensi
- periode
- sudut tempuh
- kecepatan linier
- kecepatan sudut
-percepatan sentri petal
No. Kode Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar WKT Juli Agustus September Oktober Nopember Desember Target (%) Daya Serap (%) Ket.
(jp) 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
c. hubungan kecepatan sudut dan 4
kecepatan lenier
d. hubungan gerak linier dan gerak 4
melingkar pada gerak menggelinding
2.3 menerapkan hukum newton sebagai
prinsip dasar dinamika untuk gerak
lurus,gerak vertikal dan gerak
melingkar beraturan
b. hukum newton 2 4
c. hukum newton 3 4
d. gesekan statis dan kinetis 4
ULANGAN 2
CADANGAN 2

Mata Pelajaran : Fisika
Jumlah Minggu Efektif :18
Jumlah Jam/Minggu : 4
Kelas/Semester : X/2
Tahun Pelajaran : 2010/2011

No. Kode Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar WKT Juli Agustus September Oktober Nopember Desember Target (%) Daya Serap (%) Ket.
(jp) 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3 Menerapkan prinsip kerja alat-alat optik UJIAN NASIONAL UJIAN MADRASAH UJIAN PRAKTEK UJIAN PRAKTEK DAN UJIAN MA UJIAN MA SUSULAN ULANGAN UMUM KENAIKAN KELAS ULANGAN UMUM KENAIKAN KELAS CADANGAN
3.1 Menganalisis alat-alat optik secara
kualitatif dan kuantitatif
a. fungsi dan bagian alat optik 4
b. prinsip pembentukan bayangan pada 4
alat optik
3.2 Menerapkan alat-alat optik dalam
kehidupan sehari-hari
a. alat optik 4
- prinsip kerja teropong bumi
- prinsip kerja terpong bintang
4 Menerapkan konsep kalor dan prinsip
konservasi energi pada berbagai perbahan
energi
4.1 Menganalisis pengaruh kalor terhadap
suatu zat
a. kalor 4
b. perubahan wujud dan pemuaian 4
4.2 Menganalisis cara perpindahan kalor
a. konveksi dan konduksi 4
b. radiasi 4
4.3 Menerapkan asas black dalam
pemecahan masalah
No. Kode Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar WKT Juli Agustus September Oktober Nopember Desember Target (%) Daya Serap (%) Ket.
(jp) 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
a. prinsip pertukaran kalor 4 UJIAN NASIONAL UJIAN MADRASAH UJIAN PRAKTEK UJIAN PREKTEK DAN UJIAN MA UJIAN MA SUSULAN ULANGAN KENAIKAN KELAS ULANGAN KENAIKAN KELAS CADANGAN
b. prinsip kerja kalorimetri 4
ULANGAN 2
CADANGAN 2
5 Menerapkan konsep kelistikan dalam
berbagai penyelesaian masalah dan
berbagai produk teknologi
5.1 Mengukur alat ukur listrik
a. alat ukur listrik 4
- voltmeter
- amperemeter
5.2 memformulasikan besaran-besaran
listrik rangkaian tertutup sederhana
a. hukum ohm 4
b. hukum kirchoff 1 4
c. hukum kirchoff 2 4
5.3 mengidentifikasi peranan listrik AC dan
DC dalam kehidupan sehari-hari
a. penggunaan arus searah dan arus 4
bolak balik
b. energi dan daya listik 4
6 Memahami konsep dan prinsip gelombang
elektromagnetik
6.1 Mendeskripsikan spektrum gelombang
elektromagnetik
a. spektrum gelombang elektromagnetik 4
6.2 menjelaskan aplikasi gelombang
elektromagnetik pada kehidupan
sehari-hari
a. gelombang elektromagnetik dalam 4
kehidupan sehari-hari
ULANGAN 2
CADANGAN 2


Wonosobo, 20 Oktober 2010
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran



Drs. H. Muhammad Fauzi Abdul Mutholib
NMB. 150 209 580 NIM. 1209001
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Nama Sekolah : Madrasah Aliyah Negeri Wonosobo
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/semester : X/1
Pertemuan ke- : 1-3
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit
Standar Kompetensi : 1. Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya
Kompetensi Dasar : 1.1 Mengukur besaran fisika (panjang, massa, dan waktu)
Indikator : 1. Menggunakan alat ukur besaran panjang, massa, dan waktu dengan beberapa jenis alat ukur
2. Mengukur besaran panjang, massa dan waktu dengan mempertimbangkan ketelitian dan ketetepan
3. Menampilkan sikap teliti dalam kegiatan praktik

I. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari bab ini, diharapkan siswa dapat
1. Menggunakan alat ukur besaran panjang, massa, dan waktu dengan beberapa jenis alat ukur : mistar milimeter, jangka sorong, mikrometer skrup, neraca lengan, neraca pegas, dan stopwatch
2. Mengukur besaran panjang, massa, dan waktu dengan mempertimbangkan ketelitian dan ketetapan
3. Menampilkan sikap teliti dalam kegiatan praktik

II. Materi Ajar
Pengukuran Besaran Fisika dan Penggunaan Angka Penting
• Besaran, Satuan, dan dan Dimensi
Besaran fisika adalah segala sesuatu yang dapat diukur dan dapat dinyatakan dengan angka.
Besaran pokok adalah besaran yang satuannya telah ditetapkan terlebih dahulu.
Satuan adalah acuan yang digunakan dalam pengukuran.
Besaran turunan adalah besaran yang dapat diturunkan atau diperoleh dari besaran-besaran pokok, misalnya volume, massa jenis, gaya, tekanan, dan lain-lain.
Dimensi adalah besaran yang menunjukkan ungkapan besaran tersebut dalam besaran-besaran pokok.

Besaran Pokok Satuan SI
Nama Besaran Nama Satuan Simbol
Massa
Panjang
Waktu
Kuat arus listrik
Suhu
Jumlah
Intensitas cahaya kilogram
meter
sekon
ampere
kelvin
mol
kandela
kg
m
s
A
K
Mol
cd


Besaran Pokok
Nama Besaran Dimensi
Massa
Panjang
Waktu
Kuat arus listrik
Suhu
Jumlah zat
Intensitas cahaya
[M]
[L]
[T]
[I]
[0]
[N]
[J]

• Angka Penting
Angka Penting (AP) adalah semua angka yamg diperoleh dari hasil pengukuran. Aturan angka penting:
1. Semua angka bukan nol adalah angka penting. Contoh: 52,3 mempunyai 3 AP.
2. Angka nol yang terletak di antara dua angka bukan nol adalah angka penting. Contoh: 2,06 mempunyai 3 AP.
3. Angka nol yang terletak di sebelah kiri angka bukan nolbaik di kiri maupun di kanan desimal dengan bilangan kurang dari satu, tidak termasuk angka penting. Contoh: 0,063 mempunyai 2 AP.
4. Angka nol di sebelah kanan bukan angka nol termasuk angka penting kecuali ada penjelasan lain. Contoh: 1.500 mempunyai 4 AP dan 1.500 mempunyai 3 AP.

III. Metode Pembelajaran
Inquiri

IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan ke-1
No Guru Siswa Waktu
1.










2.



















3. Kegiatan Awal
1. Menunjukkan satuan alat ukur dalan kehidupan sehari-hari
2. Menunjukkan alat ukur yang sering digunsksn dslsm kehidupsn sehari-hari dan alat praktikum
3. Menunjukkan cara penghitungan dan penggunaan angka penting

Kegiatan Inti
1. Mengarahkan siswa untuk berdiskusi kelompok membahas pengertian besaran fisika dan pembagiannya,alat ukur, satuan dari masing-masing besaran dan penggunaan angka penting

2. Mengarahkan siswa untuk membacakan hasil diskusinya

3. Mengevaluasi jawaban siswa dengan menyebutkan pengertian besaran fisika dan pembagiannya, alat ukur, satuan dari masing-masing besaran dan penggunaan angka penting

Kegiatan Akhir
1. Menyimpulkan dengan cara menyebutkan pengertian besaran dan pembagiannya, alat ukur, satuan dari masing- masing besaran dan penggunaan angka penting dengan memadukan materi pada LKS atau buku paket yang relefan
2. Mengarahkan siswa untuk membuat tabel

1. Memperhatikan dan menjawab
2. Memperhatikan dan menjawab


3. Memperhatikan dan menjawab



1. Diskusi kelompok







2. Perwakilan kelompok membacakan hasil diskusinya
3. Memperhatikan dan mencatat







1. Mencatat atau menggaris bawahi materi







2. Membuat tabel

5 menit


5 menit


5 menit




25 menit







15 menit


10 menit








15 menit








10 menit

Pertemuan ke-2
No Guru Siswa Waktu
1.










2.
























3. Kegiatan Awal
1. Mengingatkan kembali materi yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya dengan memberi pertanyaan pada siswa secara acak
2. Menunjukkkan beberapa alat ukur pada siswa dan menjelaskan cara pemakaiannya

Kegiatan Inti
1. Mengarahkan siswa untuk berkelompok dan setiap kelompok mengambil mistar milimeter,jangka sorong, mikrometer skrup, neraca lengan, neraca pegas, dan stopwatch
2. Mengarahkan siswa untuk mengukur besaran panjang pada balok tembaga, balok alumunium, dan balok kayu dengan mistar milimeter, jangka sorong dan mikrometer skrup dan dibuat tabel
3. Mengarahkan siswa untuk mengukur besaran massa pada balok tembaga, balok alumunium dan balok kayu dan dibuat tabel
4. Mengarahkan siswa untuk mengukur besaran waktu pada detak jantung dengan stop watch

Kegiatan Akhir
1. Mengarahkan siswa untuk mengumpulkan hasil praktikum
2. Mengevaluasi praktikum siswa dan menunjukkan cara menggunakan alat dan mengukur dengan mempertimbangkan ketelitian dan ketetapan

1. Menjawab




2. Memperhatikan





1. Berkelompok dan menyediakan alat





2. Praktik mengukur besaran panjang dan membuat tabel hasil pengukuran




3. Praktik mengukur besaran massa dan membuat tabel hasil pengukuran


4. Praktik mengukur besaran waktu dan membuat tabel hasil pengukuran



1. Mengumpulkan


2. Mendengarkan dan memperhatikan



5 menit




5 menit





5 menit






20 menit






20 menit




20 menit





2 menit


13 menit

Pertemuan ke-3
No Guru Siswa Waktu
1.











2.










3. Kegiatan Awal
1. Mengingatkan kembali materi yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya dengan bertanya pada siswa secara acak
2. Mengarahkan siswa untuk membuka dan mempelajari materi pada LKS dan buku paket yang relefan pada bab pengukuran besaran fisika dan penggunaan angka penting

Kegiatan Inti
1. Memberikan latihan soal secara individu
2. Membahas latihan soal
3. Memantapkan konsep/materi dengan menjelaskan secara detail / tentang bab pengukuran besaranfisika dan penggunaan angka penting disertai aplikasi/ pemanfaatan konsep/materi pada kehidupan sehari-hari
Kegiatan Inti
1. Uji Kompetensi/Ulangan Harian
1. Menjawab



2. Siswa mebuka buku dan belajar






1. Mengerjakan latihan soal secara individu
2. Mencocokkan jawaban
3. Siswa memperhatikan, mencatat dan bertanya jika ada permasalahan.





1. Ujian/Ulangan
5 menit




5 menit






15 menit

5 menit
15 menit







45 menit

V. Alat/Bahan/Sumber Belajar
• Buku FISIKA Untuk SMA/MA Kelas X terbitan Erlangga
• Lembar Kerja Siswa WAJAR untuk SMA/MA kelas X semester gasal
• Mistar milimeter
• Jangka sorong
• Mikrometer skrup
• Neraca lengan
• Neraca pegas
• Stopwatch
• Balok katu
• Balok tembaga
• Balok aluminium
• Alat tulis

VI. Penilaian
a. Jenis Tagihan :
• Pengamatan kreatifitas, sikap, minat dan tingkah laku.
• Kuis
• Laporan praktikum
• Presentasi hasil diskusi
• Uji Kompetensi/Ulangan Harian
b. Tindak Lanjut
• Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 81% atau lebih.
• Memberikan program remidi.
• Memberikan progran pengayaan.



Mengetahui
Kepala Sekolah,



( .......................................... )
NIP. .................................. Dilaksanakan, .....................................

Guru Kelas,



( Abdul Mutholib, S.Pd.)
NIM. 120 90 01










Lembar Kerja Siswa

I. Portofolio
a. Tugas Mandiri
Isilah tabel dibawah ini
Besaran Pokok Satuan SI
Nama Basaran Nama Satuan Simbol









b. Tugas Kelompok
1.) Tujuan
Siswa dapat menggunakan beberapa alat untuk mengukur benda dengan mengetahui besaran dan satuannya serta dapat menggunakan angka penting dalam pengukuran.
2.) Alat dan Bahan
Mistar milimeter, Jangka sorong, Mikrometer skrup, Neraca lengan, Neraca pegas, Stopwatch, Balok katu, Balok tembaga, Balok aluminium, Alat tulis.
3.) Cara Kerja
a. Sediakan alat dan bahan
b. Ukurlah panjang balok kayu, balok tembaga, balok aluminium dengan menggunakan mistar milimeter, jangka sorong, dan mikrometer skrup.
c. Ukurlah massa balok kayu, balok tembaga, balok aluminium dengan menggunakan neraca lengan dan neraca pegas.
d. Ukurlan detak jantung dalam satu sekon.
e. Buat data pengamatan

c. Setelah Anda selesai praktikum, buat kesimpulan sementara tentang praktikum Anda.

II. Pekerjaan Rumah
1. Apa yang dimaksud dengan besaran fisika?

2. Besaran fisika dibagi menjadi dua yaitu besaran pokok dan besaran turunan jelaskan dan beri contohnya!
3. Apa yang dimaksud dengan angka penting?
4. Sebut dan jelaskan aturan angka penting?
5. Jelaskan cara mengukur besaran panjang dengan jangka sorong?




EVALUASI BAB I

A. Soal Obyektif
Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar!
1. Segala sesuatu yang dapat diukur dan dapat dinyatakan dengan angka adalah ...
a. Panjang
b. Satuan
c. Besaran fisika
d. Dimensi
e. Besaran pokok
2. Besaran fisika di bagi menjadi dua yaitu ...
a. Besaran panjang dan Besaran massa
b. Besaran pokok dan Besaran panjang
c. Besaran turunan dan Besaran massa
d. Besaran waktu dan Besaran Panjang
e. Besaran pokok dan Besaran Turunan
3. Salah satu contoh besaran turunan adalah ...
a. Volume
b. Massa
c. Suhu
d. Kuat arus listrik
e. Jumlah zat
4. Perhatikan tabel dibawah ini!
No Nama Besaran Nama Satuan
1.
2.
3.
4.
5. Massa
Kuat arus
Suhu
Jumlah zat
Intensitas cahaya Mol
Ampere
Derajat
partikel
kandela
Dari tabel tabel diatas manakah pasangan besaran dan nama satuan yang benar ...
a. 1 dan 2
b. 3 dan 4
c. 4 dan 5
d. 2 dan 5
e. 1 dan 5
5. Jangka sorong adalah alat untuk mengukur besaran ...
a. Massa
b. Waktu
c. Suhu
d. Kuat arus listrik
e. Panjang
6. Besaran yang menunjukkan ungkapan besaran tersebut dalam besaran-besarn pokok adalah pengertian dari ...
a. Besaran
b. Satuan
c. Angka
d. Dimensi
e. Pengukuran


7. Bentuk dimemsi dari intensitas cahaya adalah ...
a. [L]
b. [I]
c. [T]
d. [N]
e. [J]
8. Sesuai aturan angka penting jika ada bilangan 23,50aka ada berapa angka penting ...
a. 2 AP
b. 3 AP
c. 1 AP
d. 4 AP
e. Semua jawaban benar
9. Sebuah persegi panjang dengan ukuran panjang dan lebar masing-masing 2,52 cm dan 1,2 cm. Keliling persegi panjang ssuai angka penting adalah ...
a. 7 cm
b. 7,4 cm
c. 7,44 cm
d. 7,440
e. 7,40
10. Hasil pengukuran panjang dan lebar suatu halaman adalah 10,52 m dan 15,30 m. Menurut aturan angka penting, liuas halaman tersebut adalah ...
a. 160,96 m
b. 160,9 m
c. 161 m
d. 160 m
e. 162 m

B. Soal Essay
1. Pelat tipis diukur dengan jangka sorong panjangnya 5,63 cm dan lebarnya 0,80 cm. Luas pelat tersebut menurut aturan angka penting adalah ...
2. Panjang sebatang paku diukur dengan janglka sorong ternyata 68,90 mm. Jika hasil pengukuran tersebut ditulis dalam bentuk bilangan baku yaitu ...
3. Sebuah benda bergerak dengan persamaan v = a + bt, dengan v adalah kecepatan dan t adalah waktu. Dimensi ab adalah ...
4. Usaha adalah perkalian skalar dengan gaya yang bekerja pada sebuah benda dengan perpindahannya. Dimensi dari usaha adalah ...
5. Sebutkan bagian-bagian dari mikrimeter skrup dan jelaskan cara pemakaiannya ....


Skor
A. Soal obyektif : Jumlah skor, 30 nilai per nomer 3
B. Soal Essay : Jumlah skor, 20 nilai per nomer 5







PERANGKAT PEMBELAJARAN FISIKA

KELAS X












GUNA MELENGKAPI TUGAS PERENCANAAN PEMBELAJARAN FISIKA

Dosen Pengampu Sri Jumini, S.Pd.


Di Susun Oleh :

Abdul Mutholib



FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN ( FITK )
PENDIDIKAN FISIKA
UNIVERSITAS SAINS AL QUR’AN ( UNSIQ )
JAWA TENGAH DI WONOSOBO

Jln. Raya Kalibeber Km. 03 Wonosobo 56351
LEMBAR OBSERVASI
KETERAMPILAN MENGGUNAKAN ALAT UKUR

No Nama Siswa Menentukan Alat Mengetahui Fungsi Menggunakan Alat (Praktik) Mengambil Data





KISI – KISI PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : Madrasah Aliyah Negeri Wonosobo
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas : X IPA
Semester : I ( Gasal )
Standar Kompetensi : 1. Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya
Kompetensi Dasar : 1.1 Mengukur besaran fisika (panjang, massa, dan waktu)

KISI – KISI TES MATERI BESARAN DAN PENGUKURANNYA

No Indikator Nomor Soal Jumlah Soal
C1 C2 C3 C4 C5 C6

1.








2.









3.
Menggunakan alat ukur besaran panjang, massa, dan waktu dengan beberapa alat ukur.





Mengukur besaran panjang, massa, dan waktu dengan mempertimbangkan ketelitian dan ketetapan.






Menampilkan sikap teliti dalam kegiatan praktik.

















5

1 & 2








4

















4
3
3








1










2




Total
5 Soal





EVALUASI BAB I


1. Di bawah ini adalah mistar milimeter sebut dan jelaskan cara penggunaannya ?



2. Sebut dan jelaskan prinsip kerja alat dibawah ini !



3. Sebutkan bagian-bagian alat dibawah ini !



4. Jelaskan bagaimana caranya mengetahui massa suatu benda dengan alat dibawah ini
dan bandingkan mana yang lebih teliti !



5. Berapa batas ketelitian alat dibawah ini ?
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Nama Sekolah : Madrasah Aliyah Negeri Wonosobo
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : X/1
Standar Kompetensi : 1. Menerapkan Konsep Besaran Fisika Dan Pengukurannya

Kompetensi dasar
dan Indikator Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai
KKM
Kompleksitas Daya dukung Intake
1.1 Mengukur besaran fisika (massa, panjang, dan waktu)
• Menggunakan alat ukur besaran panjang, massa, dan waktu dengan beberapa jenis alat ukur
• Mengukur besaran panjang, massa dan waktu dengan mempertimbangkan ketelitian dan ketepatan
• Menampilkan sikap teliti dalam kegiatan praktik


1.2 Melakukan penjumlahan vektor
• Menjumlahkan dua vektor atau lebih secara grafis
• Menjumlahkan dua vektor secara analisis
• Menerapkan prinsip penjumlahan vektor dalam pemecahan soal

2.1 Menganalisis besaran fisika pada gerak dengan kecepatan dan percepatan konstan
• Menganalisis besaran-besaran fisika pada gerak dengan kecepatan konstan
• Menganalisis besaran-besaran fisika pada gerak dengan percepatan konstan
• Menganalisis grafik gerak lurus dengan kecepatan konstan
• Menganalisis grafik gerak lurus dengan percepatan konstan




2.2 Menganalisis besaran fisika pada gerak melingkar dengan laju konstan
• Mengidentifikasi besaran frekuensi, frekuensi sudut, periode, dan sudut tempuh yang terdapat pada gerak melingkar dengan laju konstan
• Menerapkan prinsip roda-roda yang saling berhubungan secara kualitatif
• Menganalisis besaran yang berhubungan antaran gerak linier dan gerak melingkar pada gerak memutar dengan laju konstan

2.3 Menerapkan Hukum Newton sebagai prinsip dasar dinamika untuk gerak lurus, gerak vertikal, dan gerak melingkar beraturan
• Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 1 Newton (hukum inersia) dalam kehidupan sehari-hari
• Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 2 Newton dalam kehidupan sehari-hari
• Menyelidiki karakteristik gesekan statis dan kinetis melalui percobaan
• Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 3 Newton dalam kehidupan sehari-hari
• Menerapkan hukum newton pada gerak benda pada bidang datar/miring dengan dan atau tanpa gesekan
• Menerapkan hukum Newton pada gerak vertikal
• Menerapkan hukum Newton pada gerak melingkar

KKM FISIKA MAN WONOSOBO
KELAS X SEMERTER I = 72



3.1 Menganalisis alat-alat optik secara kualitatif dan kuantitatif
• Menganalisis pembentukan bayangan pada lup, kaca mata, mikroskop, dan teropong
• Mendeskripsikan fungsi dan bagian alat optik mata dan kacamata, mikroskop, dan teropong
• Membedakan pengamatan tanpa akomodasi dan akomodasi maksimum
• Menentukan kekuatan lensa kacamata pada penderita miopi dan hipermetropi
• Menghitung perbesaran lup, mikroskop, dan teropong

3.2 Menerapkan alat-alat optik dalam
kehidupan sehari-hari
• Mengidentifikasi penerapan berbagai alat optik dalam kehidupan sehari-hari
• Merancang lup sederhana
• membuat lup sederhana

4.1 Menganalisis pengaruh kalor terhadap suatu zat
• Menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan suhu benda
• Menganalisis pengaruh perubahan suhu benda terhadap ukuran benda (pemuaian)
• Menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan wujud benda

4.2 Menganalisis cara perpindahan kalor
• Menganalisis perpindahan kalor dengan cara konduksi
• Menganalisis perpindahan kalor dengan cara konveksi
• Menganalisis perpindahan kalor dengan cara radiasi




4.3 Menerapkan asas Black dalam pemecahan masalah
• Menghitung kuantitas kalor dalam berbagai keadaan (suhu atau wujudnya berubah)
• Mendeskripsikan perbedaan kalor yang diserap dan kalor yang dilepas
• Menerapkan asas Black dalam peristiwa pertukaran kalor

5.1 Menggunakan alat ukur listrik
• Menggunakan voltmeter dalam rangkaian
• Menggunakan amperemeter dalam rangkaian
• Menggunakan multimeter dalam rangkaian

5.2 Memformulasikan besaran-besaran listrik rangkaian tertutup sederhana (satu loop)
• Memformulasikan besaran kuat arus dalam rangkaian tertutup sederhana
• Memformulasikan besaran hambatan dalam rangkaian seri
• Memformulasikan besaran tegangan dalam rangkaian tertutup sederhana dengan menggunakan hukum Kirchoff I dan II

5.3 Mengidentifikasi penerapan listrik AC dan DC dalam kehidupan sehari-hari
• Mengidentifikasi penerapan arus listrik searah dalam kehidupan sehari-hari
• Mengidentifikasi penerapan arus listrik bolak-balik dalam kehidupan sehari-hari
• Mengidentifikasi upaya penggunaan energi listrik secara hemat




6.1 Mendeskripsikan spektrum gelombang elektromagnetik
• Mendeskripsikan contoh pemanfaatan gelombang elektromagnetik
• Mengidentifikasi karekteristik spektrum gelombang elektromagnetik
• Menyusun deret gelombang elektromagnetik berdasarkan frekuensi atau panjang gelombang
• Mengidentifikasi pemahaman siswa

6.2 Menjelaskan aplikasi gelombang elektromagnetik pada kehidupan sehari-hari
• Mengidentifikasi penggunaan gelombang elektromagnetik (seperti infra merah, ultra violet, sinar laser, gelombang radio dan lain-lain) dalam komunikasi, kesehatan dan industrri
• Mendeskripsikan manfaat dan bahaya beberapa spektrum gelombang elektromagnetik
• Menjelaskan perbedaan penggunaan rentang frekuensi/panjang gelombang pada komunikasi radio, radar, telepon dan lain-lain

KKM FISIKA MAN WONOSOBO
KELAS X SEMESTER II = 70


Rendah 2


Sedang 2


Sedang 2




Rendah 2

Sedang 2

Sedang 2






Rendah 2



Rendah 2


Sedang 2

Sedang 2







Sedang 2




Sedang 2


Tinggi 3









Sedang 2



Sedang 2


Sedang 2


Sedang 2


Sedang 2



Tinggi 1


Tinggi 1










Rendah 3


Sedang 2



Tinggi 1


Tinggi 1


Sedang 2




Rendah 3


Tinggi 1
Sedang 2



Rendah 2


Rendah 2


Sedang 2





Rendah 2

Rendah 3

Rendah 3







Tinggi 1


Sedang 2


Tinggi 1




Rendah 3

Rendah 3

Rendah 3




Sedang 2


Sedang 2


Tinggi 1








Sedang 2


Sedang 2


Rendah 3








Rendah 3


Tinggi 1


Sedang 2



Sedang 2





Sedang 2







Sedang 2


Tinggi 1


Tinggi 3


Tinggi 3


Tinggi 3




Tinggi 2

Tinggi 2

Tinggi 2






Tinggi 2



Tinggi 2


Tinggi 3

Tinggi 3







Sedang 2




Tinggi 3


Sedang 2









Sedang 2



Sedang 2


Tinggi 3


Sedang 2


Tinggi 3



Sedang 2


Sedang 2










Tinggi 3


Tinggi 3



Sedang 2


Sedang 2


Sedang 2




Tinggi 3


Sedang 2
Sedang 2



Tinggi 3


Tinggi 2


Sedang 2





Tinggi 2

Tinggi 2

Tinggi 2







Sedang 2


Sedang 2


Rendah 1




Tinggi 2

Tinggi 2

Tinggi 2




Tinggi 3


Tinggi 3


Sedang 2








Sedang 2


Sedang 3


Tinggi 3








Sedang 2


Sedang 2


Tinggi 3



Tinggi 3





Rendah 1







Tinggi 3


Sedang 2



Sedang 2


Sedang 2


Sedang 2




Sedang 2

Sedang 2

Sedang 2






Sedang 2



Sedang 2


Sedang 2

Sedang 2







Sedang 2




Sedang 2


Sedang 2









Sedang 2



Sedang 2


Sedang 2


Sedang 2


Sedang 2



Sedang 2


Sedang 2










Sedang 2


Sedang 2



Sedang 2


Sedang 2


Sedang 2




Sedang 2


Sedang 2
Sedang 2



Sedang 2


Sedang 2


Sedang 2





Sedang 2

Sedang 2

Sedang 2







Sedang 2


Sedang 2


Sedang 2




Sedang 2

Sedang 2

Sedang 2




Sedang 2


Sdang 2


Sedang 2








Sedang 2


Sedang 2


Sedang 2








Sedang 2


Sedang 2


Sedang 2



Sedang 2





Sedang 2







Sedang 2


Sedang 2 78


77,78


77,78


77,78



67
66,67

66,67

66,67



72


66,67



66,67


77,78

77,78




74


66,67




77,78


77,78





67



66,67



66,67


77,78


66,67


77,78



55,56


55,56








69

88,89


77,78



55,56


55,56


66,67


70

88,89


55,56
66,67

70

77,78


66,67


66,67



74

66,67

77,78

77,78





57

55,56


66,67


44,44


78

77,78

77,78

77,78


70

77,78


77,78


55,56




78



66,67


77,78


88,89






72

77,78


55,56


77,78



77,78


63


55,56







77,78


55,56
SILABUS MATA PELAJARAN


Nama Sekolah : MAN WONOSOBO
Mata Pelajaan : Fisika Alokasi Waktu per Semester 72 jam pelajaran
Kelas/Semester : X/1
Standar Kompetensi : 1. Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/Alat

1.1 Mengukur besaran fisika (massa, panjang, dan waktu)

Pengukuran massa, panjang, dan waktu

• Membuat daftar (tabel) nama besaran, alat ukur, cara mengukur, dan satuan yang digunakan secara individu dan di kumpulkan
• Mengukur besaran panjang, massa, dan waktu dengan beberapa jenis alat ukur: mistar milimeter, jangka sorong, mikrometer, neraca lengan, neraca pegas, dan stopwatch secara berkelompok di labolaturium fisika
• Membuat laporan praktikum secara individu


• Menggunakan alat ukur besaran panjang, massa, dan waktu dengan beberapa jenis alat ukur
• Mengukur besaran panjang, massa dan waktu dengan mempertimbangkan ketelitian dan ketepatan
• Menampilkan sikap teliti dalam kegiatan praktik

Penilian kinerja (sikap dan praktik), laporan hasil praktikum dan ulangan harian

12 jam
Sumber: Buku Fisika yang relevan
Bahan: Lembar Kerja siswa, hasil kerja siswa
Alat: jangka sorong, mikro-meter sekrup, neraca lengan, neraca pegas, media belajar mengajar

1.2 Melakukan penjumlahan vektor
Penjumlahan vektor
• Menjumlahkan dua besaran vektor dalam arah yang berbeda-beda secara grafis dalam kegiatan belajar mengajar dan latihan soal
• Menggambar vektor, resultan vektor, komponen vektor serta menghitung besar dan arah resultan vektor dalam kegiatan belajar mengajar
• Melakukan percobaan untuk menemukan resultan dua vektor sebidang
• Menerapkan operasi vektor dalam pemecahan soal tugas secara individu


• Menjumlahkan dua vektor atau lebih secara grafis
• Menjumlahkan dua vektor secara analisis
• Menerapkan prinsip penjumlahan vektor dalam pemecahan soal

Penilaian sikap, latihan soal, dan ulangan harian

12 jam
Sumber: Buku Fisika yang relevan
Bahan: Lembar kerja siswa
Alat; neraca pegas, busur, media belajar mengajar



Standar Kompetensi: 2. Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Belajar Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/Alat

2.1 Menganalisis besaran fisika pada gerak dengan kecepatan dan percepatan konstan

Gerak lurus dengan kecepatan dan percepatan konstan

• Mengamati demonstrasi gerak untuk membedakan gerak lurus dengan kecepatan konstan dan gerak lurus dengan percepatan konstan dalam kegiatan belajar mengajar
• Melakukan percobaan glb dengan menggunakan mobil mainan
• Melakukan percobaan glbb dengan menendang bola
• Menganalisis besaran-besaran dalam glbb dan gerak jatuh bebas dalam belajar mengajar

• Menganalisis besaran-besaran fisika pada gerak dengan kecepatan konstan
• Menganalisis besaran-besaran fisika pada gerak dengan percepatan konstan
• Menganalisis grafik gerak lurus dengan kecepatan konstan
• Menganalisis grafik gerak lurus dengan percepatan konstan
Penilaian (sikap dan kreatifitas), laporan praktik, dan ulangan harian

16 jam Sumber: Buku Fisika yang relevan
Bahan: lembar kerja siswa,hasil kerja siswa,
Alat: tiker timer, mobil mainan, bola, alat kreatifitas anak dan media belajar mengajar
2.2 Menganalisis besaran fisika pada gerak melingkar dengan laju konstan
Gerak melingkar dengan laju konstan
• frekuensi, periode, sudut tempuh, kecepatan linier, kecepatan sudut, dan percepatan sentripetal
• Hubugan kecepatan sudut, dan kecepatan linier pada gerak roda berhubungan
• Mencari besar frekuensi, periode, sudut tempuh, kecepatan linier, kecepatan sudut, dan percepatan sentripetal pada gerak melingkar melalui demonstrasi
• Melakukan percobaan atau diskusi secara berkelompok untuk menyelidiki gerak yang menggunakan hubungan roda-roda pada mesin jam dinding
• Menganalisis gerak melingkar beraturan dalam penyelesaian soal dalam kegiatan belajar mengajar • Mengidentifikasi besaran frekuensi, frekuensi sudut, periode, dan sudut tempuh yang terdapat pada gerak melingkar dengan laju konstan
• Menerapkan prinsip roda-roda yang saling berhubungan secara kualitatif
• Menganalisis besaran yang berhubungan antaran gerak linier dan gerak melingkar pada gerak memutar dengan laju konstan
Penilaian kinerja (sikap dan praktik), laporan praktik, dan ulangan harian
16 jam Sumber: Buku Fisika yang relevan
Bahan: lembar kerja siswa, hasil kerja siswa
Alat: alat sentripetal, stop watch, neraca, gangsing, jam dinding dan media belajar mengajar

2.3 Menerapkan Hukum Newton sebagai prinsip dasar dinamika untuk gerak lurus, gerak vertikal, dan gerak melingkar beraturan

Hukum Newton tentang gerak
• Hukum Newton 1
• Hukum Newton 2
• Hukum Newton 3
Gesekan statis dan kinetis

• Melakukan percobaan hukum Newton 1 dan 2 secara berkelompok di kelas
• Menggambar gaya berat, gaya normal, dan gaya tegang tali dalam diskusi penyelesaian soal dinamika gerak lurus tanpa gesekan
• Melakukan percobaan gerak benda misalnya dalam bidang miring untuk membedakan gesekan statis dan kinetis
• Menghitung percepatan benda dalam sistem yang terletak pada bidang datar, bidang miring, dan sistem katrol dalam kegiatan kelas
• Melakukan praktik gaya sentripetal
• Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 1 Newton (hukum inersia) dalam kehidupan sehari-hari
• Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 2 Newton dalam kehidupan sehari-hari
• Menyelidiki karakteristik gesekan statis dan kinetis melalui percobaan
• Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 3 Newton dalam kehidupan sehari-hari
• Menerapkan hukum newton pada gerak benda pada bidang datar/miring dengan dan atau tanpa gesekan
• Menerapkan hukum Newton pada gerak vertikal
• Menerapkan hukum Newton pada gerak melingkar

Penilaian kinerja (sikap dan praktik), laporan hasil praktik, dan ulangan harian

16 jam
Sumber: Buku Fisika yang relevan
Bahan: lembar kerja siswa, hasil kerja siswa
Alat: mobil mainan,bola, tiker timer, katrol, beban gantung, media belajar mengajar



SILABUS MATA PELAJARAN


Nama Sekolah : MAN WONOSOBO
Mata Pelajaan : Fisika Alokasi Waktu per Semester: 68 jam pelajaran
Kelas/Semester : X/2
Standar Kompetensi : 3. Menerapkan prinsip kerja alat-alat optik

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Belajar Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/Alat

3.1 Menganalisis alat-alat optik secara kualitatif dan kuantitatif

Alat optik
• Fungsi dan bagian alat optik seperti pada mata, kacamata, kamera, mikroskop, dan teropong
• Prinsip pembentukan bayangan pada alat optik
• Mengidentifikasi fungsi dan bagian alat optik pada mata, kacamata, kamera, mikroskop, dan teropong secara berkelompok dalam labolaturium fisika
• Melukis jalannya sinar pada pembentukan bayangan alat-alat optik (lensa cekung, lensa cembung,cermin datar,cermin cekung dan cermin cembung) untuk mata berakomodasi maksimum dan tanpa akomodasi
• Menganalisis prinsip pembentukan bayangan dan perbesaran pada kacamata, lup, mikroskop, dan teropong dalam diskusi kelas
• Menganalisis pembentukan bayangan pada lup, kaca mata, mikroskop, dan teropong
• Mendeskripsikan fungsi dan bagian alat optik mata dan kacamata, mikroskop, dan teropong
• Membedakan pengamatan tanpa akomodasi dan akomodasi maksimum
• Menentukan kekuatan lensa kacamata pada penderita miopi dan hipermetropi
• Menghitung perbesaran lup, mikroskop, dan teropong

Penilaian kinerja (sikap dan praktik), dan laporan hasil praktik ulangan harian
8 jam
Sumber: Buku Fisika yang relevan
Bahan: lembar kerja siswa, hasil kerja siswa
Alat: kacamata, lensa cekung, lensa cembung, cermin datar, cermin cekung,cermin cembung, lilin, layar, teropong mainan, mikroskop, media belajar mengajar
3.2 Menerapkan alat-alat optik dalam kehidupan sehari-hari Alat optik
• Prinsip kerja teropong bumi, dan teropong bintang • Membuat daftar alat-alat optik dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari
• Merancang dan membuat lup (kaca pembesar) sederhana misalnya menggunakan lensa secara berkelompok
• Mengidentifikasi penerapan berbagai alat optik dalam kehidupan sehari-hari
• Merancang lup sederhana
• membuat lup sederhana Penugasan dan hasil karya
4 jam Alat: lensa cekung dua sisi


Standar Kompetensi: 4. Menerapkan konsep kalor dan prinsip konservasi energi pada berbagai perubahan energi

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Belajar Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/Alat

4.1 Menganalisis pengaruh kalor terhadap suatu zat

Kalor, perubahan wujud, dan pemuaian

• Melakukan percobaan pemanasan benda (misalnya es) sambil mengamati perubahan suhu dan wujudnya
• Menggunakan persamaan kalor Q= m.c.Δt
• Menganalisis pengaruh kalor pada suhu, ukuran benda dan wujudnya dalam penyelesaian soal latihan dalam kegiatan belajar mengajar
• Menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan suhu benda
• Menganalisis pengaruh perubahan suhu benda terhadap ukuran benda (pemuaian)
• Menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan wujud benda
Penilaian kinerja (sikap dan praktik), ulangan harian
8 jam
Sumber: Buku Fisika yang relevan
Bahan: lembar kerja siswa
Alat: pemanas, bejana, es batu termometer, media belajar mengajar

4.2 Menganalisis cara perpindahan kalor
Perpindahan Kalor
• Konduksi
• Konveksi
• Radiasi • Mengamati demonstrasi perpindahan kalor cara konduksi, konveksi, dan radiasi
• Mendiskusikan perbedaan konduksi, konveksi, dan radiasi kalor serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari • Menganalisis perpindahan kalor dengan cara konduksi
• Menganalisis perpindahan kalor dengan cara konveksi
• Menganalisis perpindahan kalor dengan cara radiasi Penugasan dan ulangan harian 8 jam Sumber: Buku Fisika yang relevan
Bahan: lembar kerja siswa
Alat: pemanas, bejana, zat cair, lup(kaca pembesar), besi atau alumunium, media belajar mengajar


4.3 Menerapkan Asas Black dalam pemecahan masalah

Asas Black pada pertukaran kalor
• Prinsip petukaran kalor
• Prinsip kerja kalorimetri

• Menganalisis prinsip pertukaran kalor, asas Black dan kalor jenis zat dalam kegiatan belajar mengajar
• Praktik menentukan kalor jenis logam dengan kalorimeter secara berkelompok
• Menghitung kuantitas kalor dalam berbagai keadaan (suhu atau wujudnya berubah)
• Mendeskripsikan perbedaan kalor yang diserap dan kalor yang dilepas
• Menerapkan asas Black dalam peristiwa pertukaran kalor

Penilaian kinerja (sikap dan praktik), ulangan harian
8 jam
Sumber: Buku Fisika yang relevan
Bahan: lembar kerja siswa,
Alat: pemanas, kalorimeter, kubus logam, termometer, media belajar mengajar



Standar Kompetensi: 5. Menerapkan konsep kelistrikan dalam berbagai penyelesaian masalah dan berbagai produk teknologi

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Belajar Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/Alat

5.1 Menggunakan alat ukur listrik
Alat ukur Listrik
• Cara menggunakan voltmeter, dan amperemeter
• Cara membaca pengukuran voltmeter dan amperemeter
• Praktik menggunakan alat ukur voltmeter, amperemeter, multimeter secara berkelompok dan bergantian
• Mencatat dan menghitung skala yang terbaca pada voltmeter, amperemeter, dan multimeter
• Menggunakan voltmeter dalam rangkaian
• Menggunakan amperemeter dalam rangkaian
• Menggunakan multimeter dalam rangkaian
Penilaian kerja (sikap dan praktik), laporan hasil praktik
4 jam
Sumber: Buku Fisika yang relevan
Bahan: lembar kerja siswa, hasil kerja siswa
Alat: voltmeter, amperemeter, multimeter, power suply, resistor, kabel , media belajar mengajar

5.2 Memformulasikan besaran-besaran listrik rangkaian tertutup sederhana (satu loop)

Hukum Ohm dan hukum Kirchoff
• Hukum ohm tentang kuat arus dan hambatan
• Hambatan seri
• Hukum Kirchoff I dan II
• Mengukur kuat arus, tegangan dan hambatan pada rangkaian tertutup sederhana secara berkelompok
• Memformulasikan dan menganalisis hukum ohm, tegangan jepit , hambatan dalam, dan hukum Kirchoff, dalam diskusi kelas secara berkelompok
• Memformulasikan besaran kuat arus dalam rangkaian tertutup sederhana
• Memformulasikan besaran hambatan dalam rangkaian seri
• Memformulasikan besaran tegangan dalam rangkaian tertutup sederhana dengan menggunakan hukum Kirchoff I dan II Penilaian kinerja (sikap dan praktik), laporan hasil praktikum dan ulangan harian 12 jam Sumber: Buku Fisika yang relevan
Bahan: lembar kerja siswa, hasil kerja siswa,
Alat: voltmeter, amperemeter, multimeter, power suply,resistor, kabel, media presentasi

5.3 Mengidentifikasi penerapan listrik AC dan DC dalam kehidupan sehari-hari

Listrik AC dan DC dalam kehidupan
• Penggunaan arus searah dan arus bolak balik
• Energi dan daya listrik
• Membuat daftar penggunaan listrik searah dan bolak-balik serta sumbernya (batere, generator, dan lain-lain) dalam kehidupan sehari-hari di rumah masing-masing (misalnya: lampu, TV, telpon, dan lain-lain) secara individu
• Mengidentifikasi karakteristik hambatan seri-paralel pada rangkaian listrik di rumah masing-masing
• Menghitung energi listrik yang digunakan di rumah masing-masing per bulan


• Mengidentifikasi penerapan arus listrik searah dalam kehidupan sehari-hari
• Mengidentifikasi penerapan arus listrik bolak-balik dalam kehidupan sehari-hari
• Mengidentifikasi upaya penggunaan energi listrik secara hemat

Penugasan dan ulangan harian
8 jam
Sumber: Buku Fisika yang relevan
Bahan: lembar kerja siswa, hasil kerja siswa
Alat: multimeter, osiloskop, media belajar mengajar



Standar Kompetensi: 6. Memahami konsep dan prinsip gelombang elektromagnetik

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Belajar Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/Alat

6.1 Mendeskripsikan spektrum gelombang elektromagnetik

Spektrum gelombang elektromagnetik
• Mendeskripsikan ciri dan karakteristik spektrum gelombang elektromagnetik melalui presentasi kelompok dan tanya jawab
• Mendeskripsikan contoh pemanfaatan gelombang elektromagnetik
• Mengidentifikasi karekteristik spektrum gelombang elektromagnetik
• Menyusun deret gelombang elektromagnetik berdasarkan frekuensi atau panjang gelombang
• Mengidentifikasi pemahaman siswa

presentasi
4 jam
Sumber: Buku Fisika yang relevan
Bahan: Petunjuk Penugasan, Bahan presentasi
Alat: media belajar mengajar
6.2 Menjelaskan aplikasi gelombang elektromagnetik pada kehidupan sehari-hari
Gelombang elektromagnetik dalam kehidupan
• Mengumpulkan informasi pemanfaatan gelombang elektromagnetik dalam kehidupan sehari-hari dalam bidang komunikasi, kesehatan, industri dan lain-lain
• Mendiskusikan pemanfaatan gelombang elektromeagnetik dalam kehidupan melalui diskusi kelompok • Mengidentifikasi penggunaan gelombang elektromagnetik (seperti infra merah, ultra violet, sinar laser, gelombang radio dan lain-lain) dalam komunikasi, kesehatan dan industrri
• Mendeskripsikan manfaat dan bahaya beberapa spektrum gelombang elektromagnetik
• Menjelaskan perbedaan penggunaan rentang frekuensi/panjang gelombang pada komunikasi radio, radar, telepon dan lain-lain
Penugasan dan ulangan harian 4 jam Sumber: Buku Fisika yang relevan, Internet
Bahan: Petunjuk penugasan,
Alat: media belajar mengajar


PERANGKAT PEMBELAJARAN FISIKA
KELAS X






GUNA MELENGKAPI TUGAS PERENCANAAN PEMBELAJARAN FISIKA
Dosen Pengampu Sri Jumini, S.Pd.


Di Susun Oleh :
Abdul Mutholib


FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN ( FITK )
PENDIDIKAN FISIKA
UNIVERSITAS SAINS AL QUR’AN ( UNSIQ )
JAWA TENGAH DI WONOSOBO

Jln. Raya Kalibeber Km. 03 Wonosobo 56351
PROGRAM TAHUNAN

Mata Pelajaran : Fisika

Kelas : X

Sekolah : MAN WONOSOBO

Tahun Pelajaran : 2010/2011

No Kompetensi Dasar (KD) Alokasi Waktu (JP)
1.1 Mengukur besaran fisika (massa, panjang, dan waktu)
12
1.2 Melakukan penjumlahan vektor 12
2.1 Menganalisis besaran fisika pada gerak dengan kecepatan dan percepatan konstan
16
2.2 Menganalisis besaran fisika pada gerak melingkar dengan laju konstan 16
2.3 Menerapkan Hukum Newton sebagai prinsip dasar dinamika untuk gerak lurus, gerak vertikal, dan gerak melingkar beraturan
16
3.1 Menganalisis alat-alat optik secara kualitatif dan kuantitatif 8
3.2 Menerapkan alat-alat optik dalam kehidupan sehari-hari 4
4.1 Menganalisis pengaruh kalor terhadap suatu zat
8
4.2 Menganalisis cara perpindahan kalor 8
4.3 Menerapkan Asas Black dalam pemecahan masalah 8
5.1 Menggunakan alat ukur listrik 4
5.2 Memformulasikan besaran-besaran listrik rangkaian tertutup sederhana (satu loop)
12
5.3 Mengidentifikasi penerapan listrik AC dan DC dalam kehidupan sehari-hari
8
6.1 Mendeskripsikan spektrum gelombang elektromagnetik 4
6.2 Menjelaskan aplikasi gelombang elektromagnetik pada kehidupan sehari-hari 4


Mengetahui
Kepala Sekolah MAN Wonosobo





Drs. H. Muhammad Fauzi
NBM. 150 209 580
Guru Mata Pelajaran
Fisika




Abdul Mutholib, S. Pd
NIM. 1209001